Fiecare elev are o poveste, iar felul în care se simte la școală face parte din ea. Pentru a înțelege mai bine ce le aduce bucurie, ce provocări întâmpină și ce i-ar ajuta să se simtă mai bine în mediul școlar, InIm Institute derulează o nouă cercetare: „Barometrul stării de bine a elevilor din România”.
„Barometrul stării de bine a elevilor din România” este un instrument de evaluare a experienței școlare a elevilor cu vârste cuprinse între 10-19 ani și își propune să aducă în prim-plan vocile și experiențele elevilor, oferind o imagine de ansamblu asupra:
• Stării emoționale a elevilor: modul în care aceștia se simt în mediul școlar și în care își percep experiența de zi cu zi;
• Relațiilor interpersonale: calitatea relațiilor cu profesorii și colegii, precum și măsura în care elevii se simt susținuți și acceptați;
• Siguranței și sentimentului de apartenență: măsura în care elevii se simt în siguranță, respectați și integrați în comunitatea școlară;
• Condițiilor care influențează starea de bine: aspectele mediului școlar care pot susține sau afecta experiența elevilor, inclusiv sprijinul primit, respectarea opiniilor și posibilitatea de a participa la viața școlii.
Chestionarul este anonim și confidențial și poate fi completat accesând linkul de AICI.
Discuțiile despre educație se concentrează adesea asupra rezultatelor școlare, programelor și examenelor, în timp ce experiența cotidiană a elevilor și modul în care aceștia se raportează la mediul școlar sunt mai puțin explorate.
După realizarea „Barometrului Stării de Bine a Profesorilor din România”, care a urmărit să evidențieze experiențele și percepțiile cadrelor didactice la locul de muncă, „Barometrul stării de bine a elevilor din România” completează această perspectivă prin integrarea vocii celor care beneficiază direct de procesul educațional.
Împreună, cele două instrumente își propun să constituie o înțelegere mai amplă a mediului școlar, prin raportare atât la experiența profesorilor, cât și la cea a elevilor. Starea de bine a ambelor categorii reprezintă o dimensiune importantă a unui mediu educațional favorabil predării și învățării.
Barometrul își propune să identifice aspectele care susțin starea de bine a elevilor și domeniile care necesită îmbunătățiri, să permită compararea rezultatelor între diferite grupuri și monitorizarea evoluției acestora în timp, precum și să ofere școlilor, specialiștilor și factorilor de decizie date relevante pentru fundamentarea intervențiilor și a politicilor educaționale.
Barometrul se bazează pe un chestionar anonim și confidențial care explorează experiențele și percepțiile elevilor, fără a presupune existența unor răspunsuri corecte sau greșite. Răspunsurile sunt analizate agregat, în scopul identificării tendințelor generale și al înțelegerii experienței școlare la nivelul diferitelor grupuri de elevi.
Instrumentul cuprinde două componente complementare. Prima vizează starea de bine a elevilor, având în vedere dimensiunile emoțională, relațională și socială, experiența învățării, sentimentul de apartenență, autonomia și posibilitatea de a-și exprima opiniile. Cea de-a doua analizează condițiile din mediul școlar care influențează starea de bine, cu accent pe siguranță, sprijin, respect, corectitudine și participarea elevilor la viața școlii.
Pentru o mai bună înțelegere a experienței școlare, chestionarul include și întrebări despre nivelul general de satisfacție a elevilor, condițiile de acasă și alte aspecte relevante din viața lor cotidiană. De asemenea, elevii pot propune schimbări pe care și le-ar dori în școala lor, prin intermediul unei întrebări deschise. Informațiile despre elevi și școli sunt utilizate pentru compararea rezultatelor între diferite grupuri, fără a urmări identificarea individuală a respondenților.
Cu sprijinul profesorilor, chestionarul poate ajunge la cât mai mulți elevi, oferindu-le ocazia de a-și împărtăși perspectiva. Chestionarul este anonim și confidențial.
Elevii sunt încurajați să răspundă sincer, raportându-se la propriile experiențe. Nu există răspunsuri corecte sau greșite, iar fiecare perspectivă este importantă pentru înțelegerea realităților din mediul școlar.
Care este scopul Barometrului?
„Barometrul stării de bine a elevilor din România” urmărește să înțeleagă experiența școlară din perspectiva elevilor, fără ca rezultatele să reprezinte o evaluare a activității profesorilor sau a performanței școlilor. Datele oferă o imagine de ansamblu asupra percepțiilor elevilor și pot contribui la identificarea unor modalități prin care mediul educațional să răspundă mai bine nevoilor acestora. Inițiatorii cercetării vor ca vocea elevilor să fie auzită și luată în considerare, iar deciziile privind educația să reflecte mai bine experiențele și nevoile lor.
Astfel, profesorii sunt invitați să distribuie chestionarul în rândul elevilor și să îi încurajeze să își împărtășească experiențele și opiniile.
Chestionarul este anonim și confidențial și poate fi completat accesând linkul de AICI.
Cercetarea se desfășoară cu sprijinul Departamentului de Sănătate Publică a Universității Babeș-Bolyai.
